Ett par källor till: om Golfströmmen.
Och om global uppvärmning.
Båda handlar om den tredje uppgiften.
onsdag 18 maj 2011
tisdag 17 maj 2011
Länktips för skrivjobbat!
För er som skriver om klimatförändringarna: Här är två länkar:
film på National Geografic
och text om vad som kommer att hända i Norden om/när klimatet ändras
Och här är en länk till en film om Östersjön. Vårt grisiga hav, heter den.
Den som själv hittat en bra länk, får väldigt gärna lägga in den här som tips!
film på National Geografic
och text om vad som kommer att hända i Norden om/när klimatet ändras
Och här är en länk till en film om Östersjön. Vårt grisiga hav, heter den.
Den som själv hittat en bra länk, får väldigt gärna lägga in den här som tips!
måndag 9 maj 2011
Mera korrejobb
Bokaj har hittat en väldigt spännande sak: "Kina står för en stor del av världens kärnkraftverk, och använder mest kol i hela världen som energikälla. Kolbränningar resulterar i utsläpp i form av kvicksilver som är mycket giftigt. Kvicksilvret färdas i haven och har lyckats ta sig ända till Nordsjön och Färöarna. Där får fiskar i sig kvicksilvret, vilket inte är så bra för de som äter fiskarna - t ex barn som går i skolan. Studier visar nu att barnen blivit mindre intelligenta av just kvicksilver, och eftersom ingen industri på Färöarna använder sig av kvicksilver eller släpper ut ämnet måste det komma någon annanstans ifrån - Kina."
Och Jennifer har "bara" hittat saker om Grönland som handlar om hur isen smälter allt snabbare och hur vattnet i haven stiger.
De färöiska barnens intelligens hänger alltså ihop med Kinas energiförsörjning. Luften barnen andas är fylld av skräp från andra sidan jordklotet. Och isen som smälter på nordpolen gör att havet stiger vid våra kuster. Eller?
Hur är det med de andra nordiska länderna? Hur är det med luft, vatten, mark, skog och energi?
Och Jennifer har "bara" hittat saker om Grönland som handlar om hur isen smälter allt snabbare och hur vattnet i haven stiger.
De färöiska barnens intelligens hänger alltså ihop med Kinas energiförsörjning. Luften barnen andas är fylld av skräp från andra sidan jordklotet. Och isen som smälter på nordpolen gör att havet stiger vid våra kuster. Eller?
Hur är det med de andra nordiska länderna? Hur är det med luft, vatten, mark, skog och energi?
måndag 25 april 2011
Korrjobbet börjar
Nu har du titta på hur kartan ser ut och hittat dina ställen, dem du tycker är intressanta.
Och nu är du korrespondent.
En korrespondent är en som är utsänd av en tidning eller ett tevebolag för att rapportera från ett land eller område. Det kan kanske verka lite dumt att sitta hemma i Sverige och rapportera om vad som händer på Island, men det är vanligt att en person (OBS bara en!) bevakar hela Afrika, så detta blir lätt.
Du ska alltså bevaka vad som händer just nu i ditt land.
Ett ställe du kan leta på är här: Nordiska medier (Klicka på den osynliga länken mellan "här" och parentesen!)
Berätta om en sak senast nästa torsdag, den 5 maj.
Och nu är du korrespondent.
En korrespondent är en som är utsänd av en tidning eller ett tevebolag för att rapportera från ett land eller område. Det kan kanske verka lite dumt att sitta hemma i Sverige och rapportera om vad som händer på Island, men det är vanligt att en person (OBS bara en!) bevakar hela Afrika, så detta blir lätt.
Du ska alltså bevaka vad som händer just nu i ditt land.
Ett ställe du kan leta på är här: Nordiska medier (Klicka på den osynliga länken mellan "här" och parentesen!)
Berätta om en sak senast nästa torsdag, den 5 maj.
torsdag 7 april 2011
Nu ska vi ta oss in i Norden
Välkomna till en ny bloggomgång!
Uppgiften den här gången är att upptäcka och bevaka de nordiska länderna. Kartan först:
- leta reda på en karta med ditt land
- välj två geografiska namn på den
- skriv om de två namnen (varför du fastnat för dem, hur du tror att det ser ut där, vilka som bor där, vad de sysslar med eller annat som du kommer att tänka på när du ser namnen).
Detta ska vara klart på torsdag, den 14 april.
Uppgiften den här gången är att upptäcka och bevaka de nordiska länderna. Kartan först:
- leta reda på en karta med ditt land
- välj två geografiska namn på den
- skriv om de två namnen (varför du fastnat för dem, hur du tror att det ser ut där, vilka som bor där, vad de sysslar med eller annat som du kommer att tänka på när du ser namnen).
Detta ska vara klart på torsdag, den 14 april.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)